文/好时光
好时光的原创文字,经作者本人同意,“心海撷英”收录。抄袭者,违者必究。
高考前夕的一次月考,本部老师出的月考作文长这样(详情见配图)。
我总觉得出题人对学生、对高三的语文老师有一份慈悲,我不能辜负,于是花了四节课给学生做作文题目的解析评讲。
?这里我只能把其中的纲要列出来,让有缘的朋友可以看到并感受我从中获得的启发和安慰——??“有用与无用”话题作文解析
“有用”是社会和他人对个体的期待和要求——个体要能够对他人、对社会有所贡献,有所助益,有所价值。
这种“价值”,可以称为“有用”。
个体如果没有体现这种价值,没有满足这种期待,则会被视为“无用”。
“有用”和“无用”,应该如何看待它们二者的关系?
私以为,“有用”是必要的,我们的吃穿用度,都不是自己的亲力亲为,都是别人的劳动成果,这就是“人人为我”;有了这个前提,我们应该有以回报,所以,自然应该“我为人人”,对社会、对他人有所贡献。
然而,只强调“有用”,极端强调有用,人就被工具化、手段化了。
个体自身的内在渴求、个体自身的本体地位就被剥夺了。这个时候,我们只活在社会和他人对我们的评价中,“你应该……”“你不该……”,就是没有人(甚至你自己)关心“你需要……”“你想要……”
卓别林的《摩登时代》这部电影,就在隐喻工业文明对个体尊严的碾压,过于强调效率的社会,过于“内卷”的社会把个体的工具价值(应该努力,应该勤奋,不该躺平,不能摆烂)强化到极致,而个人的本体价值和内在需求(被爱,被看见,被真实而无条件地接纳)则被忽视甚至无视了。
所以,庄子在他的作品里思辨“有用”和“无用”,最终得出一个结论:吾将处乎材(有用)与不材(无用)之间。
总起来看,“有用”是必要,是生命需求的基础阶段,是社会对个体的要求;“无用”是充分,是生命需求的高级阶段,是生命自身的渴望。
“有用”是功利的态度,功利的态度只要求成功;“无用”是非功利的态度,非功利的态度不在意结果,只问事情该不该做,或者以“游戏”的心态全然享受过程。
“有用”是实用的态度,只想获利;“无用”是审美的态度,在“无利可图”中收获了美好事物对心灵的滋养,给生命的满足。
“有用”是昆虫的“幼虫”阶段,只知道追求低级的价值,如同幼虫只知道吃吃吃……“无用”是昆虫的“成虫”阶段,摆脱了对低层次需求的迷恋,以极少的物质需求为基础,追求生命自身的轻盈、满足和快乐。
“有用”是大多数人的追求——更多的钞票、更大的房子、更贵的车子、更漂亮的老婆……“无用”是“孔颜乐处”:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣”以及“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐”——“不改其乐”告诉我们,快乐不是一种客观境遇,而是我们可以通过修行获得的主体能力!
“有用”意味着被奴役,被社会和他人的期待、评价奴役,被自己功利主义的态度、对目标的顾虑(患得患失)奴役;“无用”意味着自由,摆脱了他人的期待和评价,摆脱了目标带来的焦虑,只以生命自身需求的满足为快乐。
下面这首诗是这一次月考作文“有用和无用”这个话题非常有针对性的一个素材。
其中的“虚度”“浪费”“消磨”“发呆”,都是表示“无用”的词汇;而生命,正是在这些“无用”的事物当中得到抚慰和满足的。
于是我们看到:“有用”是地基;“无用”才是华屋,乃至华屋之外的花园、蓝天、白云、阳光、微风……
我想和你虚度时光 文/李元胜
我想和你虚度时光,比如低头看鱼
比如把茶杯留在桌子上,离开
浪费它们好看的阴影
我还想连落日一起浪费,比如散步
一直消磨到星光满天
我还要浪费风起的时候
坐在走廊发呆,直到你眼中乌云
全部被吹到窗外
我已经虚度了世界,它经过我
疲倦又像从未被爱过
但是明天我还要这样,虚度
满目的花草,生活应该像它们一样美好
一样无意义,像被虚度的电影
那些绝望的爱和赴死
为我们带来短暂的沉默
我想和你互相浪费
一起虚度短的沉默,长的无意义
一起消磨精致而苍老的宇宙
比如靠在栏杆上,低头看水的镜子
直到所有被虚度的事物
在我们身后,长出薄薄的翅膀。
摆脱社会和他人的期待、评价,活在一种纯粹的独立自由的心境中,其生命气象,请参考宋荣子“举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮”,以及庄子“与其誉尧而非桀也,不如两忘而化其道”这样的话语所传递的意境。
这是一种极其纯粹,极其“无用”的生命境界。这种心性水平,向我们展示了活在穿透社会评价、直抵生命本源的人ta可以获得的自由和快乐的能力。
“无用”是一种主体尊严和主体力量,所以,“无用之用,方为大用”!
作者介绍:
好时光:中学教师,爱学习,爱读书,爱文字。用自己的亲身经历,教书育人,改变学生命运 ,影响帮助了许多想改变自己的有缘人。
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